Educational Psychology And Pedagogy Question Answer For HP TET/CTET Part-18

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व्यवहारात्मक मनोविज्ञान की शाखा नहीं है?
(A) शिक्षा मनोविज्ञान
(B) चिकित्सा मनोविज्ञान
(C) सैन्य मनोविज्ञान
(D) प्रयोगात्मक मनोविज्ञान
………………………is NOT a branch of applied psychology.
(A) Educational psychology
(B) Clinical psychology
(C) Military psychology
(D) Experimental psychology
समायोजन सम्बन्धित है-
(A) अध्यात्मिक विकास से
(B) सामाजिक विकास से।
(C) शारीरिक विकास से।
(D) नैतिक विकास से।
Adjustment is related to-
(A) Spiritual Development.
(B) Social Development.
(C) Physical Development.
(D) Moral Development.
किसी विशेष प्रकार की गतिविधि में व्यक्ति की संभावित क्षमता को ……………….के रूप में जाना जाता है।
(A) बुद्धि
(B) अभिक्षमता
(C) अभिरूचि
(D) रचनात्मकता
A person’s potential ability in an activity of a specialised kind is known as ……..
(A) Intelligence
(B) Aptitude
(C) Interest
(D) Creativity
अधिगम के सिद्धांत को विकसित करने के लिए किसने अपने प्रयोगों में ‘पहेली पेटी’ का प्रयोग किया?
(A) बी. एफ. स्कीनर
(B) ई. एल. थार्नडाइक
(C) पैवलव
(D) टोलमैन
Who used ‘Puzzle box’ in his experiments for developing a theory of learning
(A) B.F. Skinner
(B) EL Thorndike
(C) Pavlov
(D) Tolman
एक व्यक्ति मौखिक अभिव्यक्ति के साथ-साथ लिखित अभिव्यक्ति में अधिक स्पष्ट हो जाता है-
(A) शैशवावस्था में।
(B) पूर्व बाल्यावस्था में।
(C) उत्तर बाल्यावस्था में
(D) किशोरावस्था में।
An individual becomes more clear in oral expression as well as in written expression during-
(A) Infancy stage.
(B) Early childhood stage.
(C) Later childhood stage.
(D) Adolescence stage.
‘भाटिया बैटरी क्रियात्मक बुद्धि परीक्षण’ में शामिल हैं-
(A) 2 उप-परीक्षण
(B) 8 उप परीक्षण
(C) 5 उप-परीक्षण
(D) 6 उप-परीक्षण
‘Bhatia’s Battery of Performance Tests of Intelligence’ consists of-
(A) 2 sub-tests
(B) 8 sub-tests.
(C) 5 sub-tests
(D) 6 sub-tests
स्मृति में जो भी संचित किया जाता है उसकी पुनर्प्राप्ति को कहा जाता है-
(A) प्रत्यास्मरण
(B) पहचानना
(C) पुनर्निर्मित करना
(D) पुनसँगठित करना
The retrieval of what has been stored in memory is called
(A) Recall
(B) Recognition
(C) Reconstruction
(D) Reorganisation
व्यक्ति के विकास में निम्नलिखित में से किसकी महत्वपूर्ण भूमिका है?
(A) वंशानुक्रम
(B) वातावरण
(C) वंशानुक्रम और वातावरण दोनों
(D) न वंशानुक्रम और न ही वातावरण
Which of the following has an important role in an individual’s development?
(A) Heredity
(B) Environment
(C) Both Heredity and Environment
(D) Neither Heredity nor Environment
एक शिक्षक अपनी कक्षा में छात्रों के बीच प्रेरणा को बढ़ा सकता है-
(A) प्रशंसा एवं पुरस्कार के द्वारा
(B) उपयुक्त शिक्षणविधियों के द्वारा
(C) कक्षा में अनुकूलित वातावरण के द्वारा
(D) उपरोक्त सभी
A teacher can enhance motivation among the students in his class through-
(A) Praise and Reward
(B) Use of suitable teaching methods
(C) Congenial classroom environment
(D) All of the above
किसने कहा है कि ‘मनोविज्ञान व्यवहार का विज्ञान है?
(A) मैकडुगल
(B) कॉलेसनिक
(C) जेम्स देवर
(D) वुडवर्थ
Who said, Psychology is the science of human behaviour”?
(A) McDougall
(B) Kolesnic
(C) James Drever
(D) Woodworth
निम्नलिखित में से क्या अब्राहम मैस्लो द्वारा प्रस्तुत ‘स्व-वास्तविकीकरण सिद्धांत’ में आवश्यकताओं की पदानुक्रमित संरचना के निचले भाग में आता है?
(A) सुरक्षा सम्बन्धी जरूरतें
(B) सम्मान सम्बन्धी जरूरतें
(C) आत्म-सिद्धि सम्बन्धी जरूरतें
(D) शारीरिक जरूरतें
Which of the following is at the bottom of hierarchical structure of needs presented by Abraham Maslow in his Self-Actualisation theory’?
(A) Safety needs
(B) Esteem needs
(C) Self-actualizing needs
(D) Physiological needs
……………………………एक मानसिक संरचना है जो हमें नई जानकारी को समझने और व्याख्या करने में मदद करती है।
(A) स्कीमा
(B) आत्मसात्करण
(C) समायोजन
(D) साम्यधारण
………………………………..is a mental structure that helps us to understand and interpret new information.
(A) Schema
(B) Assimilation
(C) Accommodation
(D) Equilibrium
दण्ड है-
(A) एक सकारात्मक प्रबलक
(B) एक नकारात्मक प्रबलक
(C) कोई प्रबलक नहीं
(D) उपरोक्त में से कोई नहीं
Punishment is.
(A) a positive reinforcer
(B) a negative reinforcer
(C) not a reinforcer
(D) None of the above
गिलफोर्ड द्वारा विकसित ‘बुद्धि संरचना प्रतिमान’ प्रदान करता है
(A) बुद्धि के 160 तत्व
(B) बुद्धि के 140 तत्व
(C) बुद्धि के 150 तत्व
(D) बुद्धि के 130 तत्व
The ‘Structure of Intellect Model’ developed by Guilford provides-
(A) 160 factors of intelligence
(B) 140 factors of intelligence
(C) 150 factors of intelligence
(D) 130 factors of intelligence
स्पीयरमैन के अनुसार प्रत्येक बौद्धिक गतिविधि में शामिल होता है.
(A) ‘g’ कारक
(B) ‘s’ कारक
(C) ‘g’ कारक और ‘s’ कारक दोनों ही
(D) न ‘g’ कारक और न ही ‘s’ कारक
According to Spearman, each intellectual activity involves –
(A) ‘g’ factor
(B) ‘s’ factor
(C) Both ‘g’ factor and ‘s’ factor
(D) Neither ‘g’ factor nor ‘s’ factor