Educational Psychology & And Pedagogy Solved MCQs For HP TET/CTET Part-25

Educational Psychology & And Pedagogy Solved MCQs For HP TET/CTET Part-25

1. निम्नलिखित में से किस ने बुद्धि को इस तरह परिभाषित किया है? “बुद्धि व्यक्ति की वह संयुक्त और समग्र क्षमता है जिसके द्वारा वह उद्देश्यपूर्ण कार्य करता है, विवेकपूर्ण चिन्तन करता है और अपने वातावरण का प्रभावशाली ढंग से सामना करता है।”
   (A) वैक्सलर
   (B) वैगनन
   (C) स्टर्न
   (D) टरमैन ।
2. मानवबुद्धि का संरचनात्मक ढांचा गिलफोर्ड के मूलभूत तीनों प्रतिमानों का पूर्ण रूप से विभाजन करने पर कुल कितने कारक बनते हैं?
   (A) 120 कारक
   (B) 140 कारक
   (C) 150 कारक
   (D) 160 कारक।
3. निम्नलिखित मनोवैज्ञानिकों में से किसने सबसे पहले 1914 में बुद्धि-लब्धि (आई. क्यूं.) शब्द का प्रयोग किया था?
   (A) विलियम स्टर्न
   (B) एल. एम. टरमन
   (C) साइमन बिने
   (D) वुडवर्थ एवं मार्विस।
4. एक प्रतिभाशाली व्यक्ति की बुद्धि-लब्धि कितनी होती है?.
   (A) 110-120
   (B) 140 और उससे ऊपर
   (C) 90-110
   (D) 120-140
5. बुद्धि का द्विकारक सिद्धान्त जो कि दो कारकों ‘जी’ और ‘एस’ का मिश्रण है, यह सिद्धान्त किसका है?
   (A) स्पीयरमैन
   (B) थार्नडाइक
   (C) थॉम्पसन
   (D) गिलफोर्ड।
6. निम्नलिखित में से कौन सा सर्वप्रसिद्ध अशाब्दिक समूह बुद्धि परीक्षण यू.के. में तैयार किया गया था?
   (A) आर्मी बीटा परीक्षण
   (B) शिकागो अशाब्दिक परीक्षण
   (C) रेवेन के प्रोग्रेसिव मैट्रिक्स परीक्षण
   (D) सी.आई.ई. अशाब्दिक समूह बुद्धि परीक्षण।
7. निम्नलिखित जोड़ों में से कौन सा जोड़ा मेल नहीं खाता है?
   (A) बहु कारक सिद्धान्त : जे.पी. गिलफोर्ड
   (B) द्विकारक सिद्धान्त : स्पीयरमैन
   (C) ग्रुप-तत्त्व सिद्धान्त : एल.एल. थंर्स्टन
   (D) सैम्पलिंग सिद्धान्त : जी.एच. थॉम्पसन।
8. निम्नलिखित में से किस एक को विशिष्ट बालकों की श्रेणी में शामिल नहीं किया गया है? !
   (A) प्रतिभाशाली बच्चों को
   (B) पिछड़े बच्चों को
   (C) बलवानशाली बच्चों को
   (D) मानसिक रूप से विकलांग बच्चों को।
9. प्रतिभाशाली बच्चों की शिक्षा और समायोजन के लिए विशेष प्रावधानों में क्या शामिल नहीं है?
   (A) समूह योग्यता
   (B) गतिवृद्धि
   (C) वातावरण कार्यक्रम
   (D) सुधारात्मक शिक्षा।
10. शारीरिक विकलांगता शब्द का तात्पर्य है:
    (A) अन्धे बच्चे
    (B) मूक एवं बधिर बच्चे
    (C) माँसपेशी एवं अस्थिर दोषों से युक्त विकलांग बच्चे
    (D) उपरोक्त सभी।
11. “मनोविज्ञान एक विज्ञान है और उचित रूप से प्रशिक्षित मनोवैज्ञानिक एक वैज्ञानिक ही है, और नहीं तो कम से कम एक ऐसा उपयोगकर्ता तो है ही जो वैज्ञानिक छानबीन द्वारा प्राप्त वैज्ञानिक विधियों और सूचनाओं को उपयोग में लाता है।” इस कथन को परिभाषित किया गया है:
    (A) विल्हेम वुण्ट
    (B) विलियम जेम्स
    (C) एन. एल. मून
    (D) आर. एस. वुडवर्थ।-
12. एक वास्तविक प्रयोगशाला व्यवस्था में सीखने वाले के व्यवहार का अध्ययन करने के लिए कुत्तों पर अध्ययन किसने किया?
    (A) थार्नडाइक
    (B) पावलोव
    (C) स्किनर
    (D) वुडवर्थ।
13. बौद्धिक विकास का सिद्धान्त किसके द्वारा दिया गया है?
    (A) एरिक्सन
    (B) जीन पियाजे
    (C) फ्रायड
    (D) कोहलबर्ग।
14. एरिक्सन के साइको सोशल विकास सिद्धान्त के मुताबिक विकास की पाँचवी अवस्था (आईडेन्टीटी vs. रोल कन्फ्यूजन) शुरू होती है:
    (A) 3 से 6 वर्ष
    (B) 12 से 20 वर्ष
    (C) 20 से 45 वर्ष
    (D) 45 से 65 वर्ष।
15. निम्नलिखित में से शिक्षा मनोविज्ञान का कौन सा कार्य शिक्षण से सम्बन्धित नहीं है?
    (A) विद्यार्थी को जानना
    (B) विषय-वस्तु अथवा सीखने सम्बन्धी अनुभवों का चयन एवं आयोजन
    (C) सीखने के लिए उचित परिस्थितियों एवं वातावरण का आयोजन
    (D) अधिगम अर्थात सीखने की प्रक्रिया को तेज करने के लिए पशुओं पर प्रयोग करना।
16. एक बच्चे की दैहिक बनावट उसके शरीर का रूपाकार और उसके शरीर की पदार्थ. विशेष संरचना उसके. वृद्धि और विकास को जिन्दगी भर प्रभावित करते रहते हैं। निम्नलिखित में से कौन सा कारक वृद्धि और विकास को प्रभावित करता है?
    (A) जैविक और संरचनात्मक कारक
    (B) वंशानुक्रम कारक
    (C) संवेगात्मक कारक
    (D) वातावरणीय कारक।
17. बच्चे के विकासात्मक कार्य में निम्नलिखित में से अध्यापक की भूमिका नहीं है:
    (A) बच्चे की योग्यता और क्षमताओं का निदान करना
    (B) बच्चे के भविष्य के जीवन के लिए उचित उद्देश्यों के निर्माण में सहायता प्रदान करना
    (C) उचित प्रोत्साहन एवं पुनर्बलन प्रदान करना
    (D) शिक्षा से सम्बन्धित व्यवहार एवं व्यक्तित्व की पूरी रेंज को खोजना।
18. वय-समूह अथवा मित्र-मण्डली के आपसी सम्बन्ध किसी अवस्था की प्रमुख विशेषता है:
    (A) प्रौढ़ावस्था
    (B) किशोरावस्था
    (C) उत्तर-बाल्यावस्था
    (D) शैशवावस्था।
19. मनोवैज्ञानिक प्रवृत्तियों को सबसे पहले शिक्षा में किसने शामिल किया?
    (A) फ्रोबेल
    (B) रूसो
    (C) पेस्टोलॉजी
    (D) स्टेनली।
20. किशोरावस्था के बच्चों की समस्याओं का समाधान करने के लिए अध्यापक की भूमिका इस प्रकार है:
    (A) दार्शनिक
    (B) मार्गदर्शक
    (C) संभव या आसान बनाने वाला
    (D) उपरोक्त सभी।
21. “किसी भी ऐसी क्रिया को जो कि व्यक्ति’ के (अच्छे या बुरे किसी भी तरह के) विकास में सहायक होती है और उसके वर्तमान व्यवहार और अनुभवों को जो कुछ वे हो सकते थे, उनसे भिन्न बनाती है, सीखने की संज्ञा दी जा सकती है।” इस कथन को किसने परिभाषित किया है?
    (A) गार्डनर मर्फी
    (B) हिलगार्ड
    (C) क्रो वक्रो
    (D) वुडवर्थ।
22. सांकेतिक अधिगम या शास्त्रीय अनुबन्धन, उद्दीपक अनुक्रिया या सहायक और सक्रिय अनुबन्धन, श्रृंखला अधिगम, शाब्दिक संहभागी अधिगम, बहुविभेद भेदीकरण, अवधारणाओं को सीखना, सिद्धान्तों को सीखना एवं समस्या समाधान-इस एक विशिष्ट पदानुक्रमित क्रम को निम्न में से किस के द्वारा वैकल्पिक आधार के रूप में प्रयोग किया गया?
    (A) गैग्ने
    (B) थार्नडाइक
    (C) पावलोव
    (D) स्किनर।
23. सतत्, निश्चित अन्तराल, निश्चित अनुपात एवं परिवर्तनशील पुनर्बलन आयोजन किस मनोवैज्ञानिक के विचार हैं? 1
    (A) लेविन
    (B) वाटसन
    (C) स्किनर
    (D) कोहलर।
24. निम्नलिखित में से थार्नडाइक के सीखने के नियम का मुख्य नियम कौन सा नहीं है?
    (A) किसी एक गतिविधि को चुनने का नियम
    (B) तत्परता का नियम
    (C) प्रभाव का नियम
    (D) अभ्यास का नियम ।
25. मास्लो के मानवतावादी अधिगम सिद्धान्त के मुताबिक व्यक्ति की आत्म-अभिव्यक्ति सम्बन्धी आवश्यकताओं स्तर पर को किस रखा गया है?
    (A) सबसे निचले स्तर पर
    (B) द्वितीय स्तर पर
    (C) तृत्तीय स्तर पर
    (D) उपरोक्त दिए किसी भी स्तर पर।
26. अधिगम को एक ऐसी प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जा सकता है जिसमें अनुभव और प्रशिक्षण के माध्यम से सीखने वाले के व्यवहार में काफी हद तक स्थायी एवं प्रभावपूर्ण परिवर्तन लाए जा सकते हैं। इस परिभाषा का ध्यान से अवलोकन कर, सीखने की प्रक्रिया निम्न तत्त्व (तत्त्वों) पर केन्द्रित रहती है?
    (A) अधिगमकर्ता
    (B) अधिगम अनुभव
    (C) मानव एवं भौतिक संसाधन
    (D) उपरोक्त सभी तत्त्वों पर।
27. वह प्रक्रिया जहाँ शिक्षण सबसे पहले बच्चों का सावधानी पूर्वक अध्ययन करने पर आधारित हो और फिर शिक्षण, के लिए गतिविधियां योजनाबद्ध करती हो, उस प्रक्रिया को कहते हैं:
    (A) अध्यापक केन्द्रित शिक्षा
    (B) बाल-केन्द्रित शिक्षा
    (C) गतिविधि केन्द्रित शिक्षा
    (D) उपरोक्त में से कोई नहीं।
28. “अपने अनुभवों को संचित रखने और उनको प्राप्त करने के कुछ समय बाद चेतना के क्षेत्र में पुनः वापिस लाने की जो शक्ति हममें होती है उसी को स्मृति कहते हैं।” इस परिभाषा को किसने परिभाषित किया है?
    (A) स्टाउट
    (B) वुडवर्थ
    (C) क्रो वक्रो
    (D) रायबर्न ।
29. एबिंगहॉस के विस्मृति वक्र के अनुसार किसी भी सामग्री को 31 दिन के पश्चात् भूल जाने की प्रतिशतता है:, ۱
    (A) 75%
    (B) 79%
    (C) 72%
    (D) 66%.
30. कक्षा परिस्थितियों में निम्नलिखित में से कौन सा उपाय अभिप्रेरित करने वाला नहीं है?
    (A) बाल-केंद्रित दृष्टिकोण
    (B) सीखने की उचित स्थिति और वातावरण
    (C) ध्यान या अवधान को आकर्षित करने एवं बनाये रखने का सिद्धान्त
    (D) उचित दृष्टिकोण का विकास।

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